3° encontro - Produção de zines

 

REFLEXÕES PARA O PLANEJAMENTO

Depois da experiência da aula anterior em que trabalhei com um grupo pequeno de alunos, percebi que realmente não têm uma boa relação com a escrita. Conversando com eles, notei que possuem boas ideias, bons argumentos e conseguem expressar bem tudo isso, mas não no papel. Dos quatro estudantes ali presentes, 2 possuíam uma caligrafia praticamente ilegível, consequência de uma escrita apressada e desatenta. 

Tentei pensar em alternativas, dinâmicas ou uma fala que eu pudesse fazer para conscientizá-los ou ao menos encorajá-los, fazer com que se motivassem para escrever, mas infelizmente não cheguei a uma ideia satisfatória, só conseguia pensar que qualquer reescrita que eu fosse propor teria sido provavelmente 'penosa' para eles. Como eu não queria que eles se desinteressassem pela proposta, pensei então em algo para torná-la ainda atrativa.

Passei a tentar lembrar de momentos em que produções escritas feitas por jovens promoveram alguma mudança, algum impacto positivo, então lembrei do filme "Moxie: Quando as garotas vão a luta".

A obra traz um questionamento importante: O que pode acontecer quando garotas se juntam para lutar pelos seus direitos? A resposta é: Uma revolução! Foi o que aconteceu com as alunas de uma escola nos Estados Unidos que estavam cansadas de sofrer com discriminação e assédio enquanto nenhum responsável fazia algo para mudar tal situação. Tudo começou quando a protagonista, Vivian, inspirada pelos zines* antigos de sua mãe, teve a ideia de criar o Moxie, um jornal independente da escola que começa a expor tudo o que acontece por lá.

*Um zine é uma publicação, normalmente de pequena circulação de textos e imagens organizadas de forma criativa e autêntica. Podem ser criados individualmente ou por um grupo pequeno de pessoas. Possuem um formato parecido com jornal e podem ser distribuídos para informar, divulgar ideias e até mesmo conscientizar leitores. O diferencial é que não possuem muitas regras de padronização, é possível criar um zine com as cores, figuras, formatos e desenhos que quiser!

Foi, então, inspirada por este enredo e pelo Moxie que comecei a planejar o 3° encontro com a turma, eu traria uma proposta de produção de zines com a temática trabalhada nos textos, ou seja: problemas nos bairros de Maceió, para que no final do processo pudéssemos desenvolver um material com artes e produções textuais dos alunos.

COMO FUNCIONOU NO DIA:

Para minha participação nesta aula, levei materiais como colas, tesoura, lápis de cor e giz de cera, também levei imagens impressas com imagens de vários bairros de Maceió e figuras com a temáticas relacionadas a vida urbana, comunidade, lixo, pavimentação, transporte, etc que poderiam ser recortadas e usadas nos zines.

Contei para turma de onde tirei a inspiração para aquela atividade, relatando uma breve sinopse do filme "Moxie" e expliquei o que eram zines. Depois passei as instruções de como a atividade funcionaria: Pedi que se organizassem em grupos, distribui os materiais (folhas, páginas de revistas, imagens e figuras para colagem) e deixei algumas colas e tesouras que trouxe na mesa da professora, para quem precisasse. Além disso, também entreguei a cada grupo uma folha com as informações detalhadas sobre a proposta (sinopse do filme, explicação sobre o que é zine, exemplos de zines e informações sobre o que poderiam fazer).

Inicialmente, alguns grupos parecessem ter dificuldade para criar, disseram que não tinham entendido, perguntaram se podiam realmente fazer qualquer coisa e alguns até falaram que não eram criativos o suficiente e não sabiam o que colocar. Orientei que esta era uma atividade livre, eles poderiam usar qualquer um dos materiais disponíveis, contanto que expressassem suas ideias e opiniões no papel fazendo colagens, desenhos, escrevendo, pintando e usando a criatividade da maneira que preferissem, já que eu sabia que todos tinham essa possibilidade. Aos poucos, os que estavam mais inseguros começaram a se arriscar criando títulos, recortando e colando algumas imagens e, com isso, foram alcançando bons resultados.

Infelizmente não foi possível finalizar tudo naquela aula, alguns detalhes como o fato de que nem todos tinham tesoura e cola, e o que eu trouxe não foi suficiente, e a demora de alguns grupos em começar são alguns fatos que explicam o atraso. Apesar disso, fiquei muito feliz com o resultado e com o fato de alguns puderam realmente se aventurar nessa nova forma de manifestação artística, conseguiram combinar palavra + imagem para passar a mensagem que desejavam e isso já é muito importante!

Alguns exemplos: